Pesquise no blog digitando o termo da sua busca

terça-feira, 30 de setembro de 2014

Pensando sobre o amor

O amor...
Nossa concepção de amor muitas vezes é egoista, achamos que temos posse das pessoas e acabamos, nós mesmos, presos à essa irrealidade. A liberdade é a maior prova de amor. Liberdade de escolher é essencial. 
Nunca despreze um grande amor. Quem ama, mesmo distante, deseja o melhor, ri junto, sofre junto e principalmente respeita as decisõe. Fazer a pessoa que amamos feliz, nos completa. Se quem amo está feliz, eu também fico feliz...é isso.

segunda-feira, 29 de setembro de 2014

Pensando sobre a violencia contra a mulher.

A violência contra a mulher deve ser vista como um problema social, cultural e psicológico.
É uma problema que se estende desde os primórdios sempre sendo ocultado pela sociedade, seja por medo ou vergonha. O escancaramento público de que uma relação não deu certo afligia demais os envolvidos, que acabavam se resignando com a situação.
Hoje em dia não tem cabimento mais tal tolerância e cabe às autoridades publicas e aos educadores mudarem essa situação.
Caberá a autoridade publica a sansão severa à estes atos, seja com cerceamento de liberdade, seja com rigoroso trabalho psicológico ou ainda com aplicação de indenização ao agressor.
Tentar buscar uma explicação psicológica e tratar o agressor como vítima, talvez surta efeito numa fase de formação ainda criança, como adultos não surtirá efeito.
Aos educadores sim, caberá o papel de tentar combater, com efetividade, esse mal. O educador passará desde cedo às crianças o quão nocivo é esse comportamento à sociedade, o quanto que influencia negativamente a vida das pessoas no presente e futuro.
Aos alunos deverá ser passado desde cedo a visão do quanto é errada a violência contra a mulher. Muitos identificarão o problema em casa e mesmo que os familiares finjam ser uma coisa normal, saberão que não é e poderão fazer seu próprio juízo, sem interferência e direcionamentos incorretos.
As crianças precisarão tomar conhecimento desde cedo da gravidade de tais atos, sendo informados, não somente sobre as penas, como também das conseqüências psicológicas. Deverá nascer no coração de cada um o sentimento de solidariedade ao agredido e profunda indignaçãoao agressor.

Por fim, quando percebemos tais tendências em algumas crianças, devemos buscar ajuda social e psicológica enquanto é tempo. A violência contra a mulher é um tabu que não cabe na sociedade moderna.

domingo, 28 de setembro de 2014

Pensando sobre o Templo de Salomão.

Em tempos de tempos megalomaniacos pensemos sobre esta passagem do Evangelho de Mateus...
"Naquele tempo, disse Jesus: 13“Ai de vós, mestres da Lei e fariseus hipócritas! Vós fechais o Reino dos Céus aos homens. Vós porém não entrais, 14nem deixais entrar aqueles que o desejam. 15Ai de vós, mestres da Lei e fariseus hipócritas! Vós percorreis o mar e a terra para converter alguém, e quando conseguis, o tornais merecedor do inferno, duas vezes pior do que vós.16Ai de vós, guias cegos! Vós dizeis: ‘Se alguém jura pelo Templo, não vale; mas, se alguém jura pelo ouro do Templo, então vale!’ 17Insensatos e cegos! O que vale mais: o ouro ou o Templo que santifica o ouro? 18Vós dizeis também: ‘Se alguém jura pelo altar, não vale; mas, se alguém jura pela oferta que está sobre o altar, então vale!’19Cegos! O que vale mais: a oferta, ou o altar que santifica a oferta? 20Com efeito, quem jura pelo altar, jura por ele e por tudo o que está sobre ele. 21E quem jura pelo Templo, jura por ele e por Deus que habita no Templo. 22E quem jura pelo céu, jura pelo trono de Deus e por aquele que nele está sentado”
Vemos aqui que Jesus dá uma enorme bronca nos falsos pastores que doutrinam erradamente o povo visando o ganho pessoal. Explica que será cobrado daqueles que deturpam suas palavras e induzem outras pessoas a seguir seu caminho de maneira errada. Explica que o que torna um templo de Deus sagrado é seu conteudo espiritual e não a riqueza material com qual foi construido. Abomina aqueles que só tem olhos para o dinheiro, principalmente aqueles que exploram seus seguidores

sábado, 27 de setembro de 2014

Pensando sobre a evolução pedagógica.

“O homem é a única criatura que precisa ser educada”

Como o homem faz questão de seguir os caminhos errados.

O processo pedagógico até certo ponto sempre evoluiu. Rousseu nos deu a primeira luz quando disse que nossas crianças não são adultos em miniatura, quando nos mostrou que devemos ver a “alma” das pessoas, incitá-las ao pensamento constante, a não aceitar as coisas “mastigadas”, à procurar-mos questionar aquilo que não concordamos. Lock continuou, dizendo que o indivíduo não nasce bom ou ruim, mas seu caráter é moldado pelo seu ambiente....Então conhecemos Kant em sua espetacular obra sobre a pedagogia, sobre como as coisas estão em nossos olhos e não enxergamos, como as coisas se tornariam simples se o progresso pedagógico tivesse evoluído na ordem natural que caminhava. Dizer simplesmente que “o homem é a única criatura que precisa ser educada” é muito vago diante da obra apresentada por Kant. O homem precisaria ser educado constantemente, em todo momento...mas algo deu errado.
A nossa sociedade se perdeu em determinado momento da história, o capitalismo e a democracia foram usados como pretexto para o retrocesso da capacidade do ser humano em se relacionar. Vemos na obra de Kant que ele insistentemente diz que nossas crianças precisam ser orientadas e disciplinadas, vemos que ele tenta esclarecer como a educação religiosa deveria ser passada às crianças, orienta os pais na melhor formação para se preparar  à educar as crianças... Por que insistimos em fazer tudo errado? O mundo busca a democracia plena, mas não se esforça em ensinar o ser humano à lidar com emblemas simples tais quais a educação dentro de casa. Os valores morais estão deturpados, as crianças estão sendo erotizadas ao extremo, totalmente contrario ao que foi ensinado por Rousseau e Kant, sem falar no tal estado laico, onde o legislador se esqueceu que o povo não o é, muito pelo contrario.
Resta aos que pleiteiam e aos que já estão na área da educação, buscar uma forma de combater tudo isso. Pode parecer utopia mas não podemos nos dar por vencidos, devemos manter a esperança e ser luz na vida de alguns fazendo com que o legado seja passado adiante, como ensinou Kant, buscando inverter a curva no gráfico da qualidade cultural da nossa população, tentando mudar a tendência para cima novamente.
Não está tudo perdido basta olharmos nações como Coréia e Japão, que mantém seus princípios culturais, investem na formação educacional, moral e ética e dão exemplo à todos nós de que o caminho certo é o que eles escolheram para levar suas sociedades.
Por que então fazemos questão de seguir os caminhos errados?

sexta-feira, 26 de setembro de 2014

Pensando sobre reconhecimento

Nada pode apagar seu brilho, ninguém pode direcionar seu coração! Faça a coisa certa e não espere reconhecimento e agradecimentos. Seja forte e jamais perca a esperança. Siga sua intuição e principalmente ouça o que Deus lhe diz.

quinta-feira, 25 de setembro de 2014

Pensando sobre o ebola.

Ha muitos anos atrás tivemos notícias sobre o surgimento do ebola, mas como ficou restrito aos africanos, negros e pobres, ninguém tava nem ai. Foi só ter o risco de ir pra europa e estados unidos pra ganhar a importancia que lhe era devida.

quarta-feira, 24 de setembro de 2014

Pensando sobre o dizimo

Ai de vós, escribas e fariseus, hipócritas! pois que dizimais a hortelã, o endro e o cominho, e desprezais o mais importante da lei, o juízo, a misericórdia e a fé; deveis, porém, fazer estas coisas, e não omitir aquelas.
Condutores cegos! que coais um mosquito e engulis um camelo.
Ai de vós, escribas e fariseus, hipócritas! pois que limpais o exterior do copo e do prato, mas o interior está cheio de rapina e de intemperança.
Fariseu cego! limpa primeiro o interior do copo e do prato, para que também o exterior fique limpo.


Nesta passagem do Evangelhode Mateus (Mt 23,23-26), Jesus põe o dedo na ferida, falando aos falsos pastores, dizendo que estes estão dando muito mais atenção à cobrança do dízimo do que a evangelização, aos ensinamentos de justiça, amor, perdão, moralidade e igualdade . Ele diz que o dízimo é necessário sim, a igreja precisa de dinheiro para se manter, mas não é o seu alvo principal.

terça-feira, 23 de setembro de 2014

pensando sobre filosofia e educação

A filosofia é a educação. A necessidade de questionar, de não aceitar o inexplicável, de transmitir cultura querer ensinar,  fazem do homem  um philos sophio, ou, amigo do conhecimento.
A forma de educar e transmitir o conhecimento foram mudando conforme o mundo foi mudando. O aperfeiçoamento à maneira de educar forçou mudanças no decorrer da história, que  passou de busca, à necessidade.
Enquanto o homem filosofou sobre a educação e sobre sua existência, vemos que houve evolução cultural e social do meio em que viveu, enquanto por outro lado, quando aceitou teorias místicas e ideias sem comprovação ou simplesmente se acomodou, houve estagnação do desenvolvimento.
Na Grécia antiga, surgiram os filósofos tal qual conhecemos hoje. Sócrates, Platão, Aristóteles, que, entre outros foram responsáveis por popularizar a necessidade de questionar e valorizar a busca da verdade.
“A verdadeira educação vem de dentro”, como dizia Sócrates. O homem precisa pensar, precisa saber tomar as decisões, saber ponderar e decidir por si.
Aristóteles quando disse “ Sócrates é meu amigo, mas sou mais amigo da verdade” expressa bem a magnitude da nossa necessidade. A busca da verdade.
Platão é considerado, além de filósofo, também o primeiro pedagogo devido à concepção do sistema de educação que desenvolveu, com ênfase na ética e na politica.
Nas tantas mudanças que a pedagogia sofreu, John Locke disse “ homens são bons ou maus, uteis ou inúteis, devido à sua educação”. Jean Jaques Rousseau completa dizendo  que “todo homem nasce bom”  e nos  mostra que devemos abordar o indivíduo através do seu íntimo. Ambos nos mostram que o que molda o caráter da pessoa é o ambiente social e sua educação, com isso vemos a necessidade de estudar a sociologia da pessoa, além da transmissão de conhecimento e os valores morais.
Mais contemporaneamente temos o nosso Paulo Freira, considerado o maior educador e filósofo brasileiro, que mostrou que a pedagogia deve ter como foco o ser humano e sua capacidade de raciocinar. A abolição de chavões e métodos pré-estabelecidos, o foco no individuo, na sua característica e de sua sociedade.  Disse “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.”  Hoje a pedagogia, principalmente com o advento da internet e toda sua gama de oferta de fontes de pesquisa e estudo, caminha para o ideal traçado por Freire.

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

pensando sobre a eleição 2014

Àqueles que se enojam, tal qual eu, à postura do PMDB em somente se alinhar aos poderosos, buscar estar sempre no comando das decisões do país, lembrem-se que o PMDB um dia já foi o MDB, o partido de oposição que agregava os grandes pensadores e oposicionistas do regime militar brasileiro, um grande motivo de orgulho aos que sempre entenderam a necessidade de liberdade e igualdade. O PT um dia já foi sinonimo de luta de classes, busca da igualdade social, um partido que agregava os sindicatos, as igrejas cristãs, os trabalhadores e todos que se sentiam oprimidos pelo nosso governo. Fernando Henrique e Lula lutaram juntos na busca pela melhoria do nosso país, cada um ao seu modo, mas sempre com amplo respeito. Antigamente nós sabiamos que, se um politico era filiado ao PT, ele era honesto, o PT jamais admitiria um corrupto nos seus quadros. E Hoje??? O PMDB suja a historia do MDB, tal qual o PT suja a história do PT. Pense nisso.

domingo, 21 de setembro de 2014

pensando sobre educação de crianças e adolescentes


O problema da educação de crianças e adolescentes passa primeiramente por questões politicas e econômicas. O Brasil sempre foi uma nação exploradora que privilegiava os mais poderosos, mas nunca foi uma nação rica.
Desde sempre se explorou os recursos à sua exaustão em detrimento de pessoas que sempre quiseram manter seus privilégios. Baseado nisso os mais ricos, com receio de que a divisão de recursos diminuísse seus privilégios, sempre mantiveram a política de que quanto mais arrecadassem para si, melhor.
Nunca pensou-se em potencializar a economia e produção no país, com aumento da qualidade de vida a todos, pelo contrário, como cantou Zé Geraldo um dia, "farinha pouca, meu pirão primeiro!". Nunca interessou a quem tinha os melhores salários e maiores privilégios, criar concorrência, alias até hoje é assim, com nossa classe política propagandeando que está tudo bem, para que a população se conforme com sua situação e não busque mudanças.
Os direitos das crianças e adolescentes, no papel, evoluíram bastante, quando lemos e vemos o quanto avançamos, no papel, até chegamos a pensar que somos uma nação de primeiro mundo. Gilberto Dimenstein em "Cidadão de Papel" nos joga um balde de água fria e nos coloca em nosso devido lugar.
A democracia, a manutenção de direitos, a ordem social (não aquela bruta da época da ditadura), a efetiva melhoria da educação brasileira passa pela melhor ordem econômica do país. A formação de professores com plena noção de quão são diferentes seus alunos, suas comunidades, suas famílias é essencial. O pleno conhecimento dos direitos humanos é de suma importância, mas não basta. Devemos nos livrar de todos nossos preconceitos históricos para que possamos exercê-los na amplitude.
A consciência de que se deve lecionar abrindo a mente dos alunos, fazendo-os entender que possuem direitos e deveres e que os mesmos devem ser exercidos. Os direitos das crianças e adolescentes devem ser observados e praticados em todo momento, não cabe mais na nossa sociedade, a violência, seja física ou moral. Por outro lado também falta o cumprimento rigoroso da lei, em se tratando de menor infrator. A impunidade pelo qual nosso judiciário trata os infratores é o mais inflamável combustível para a violência existente em nossas escolas hoje em dia.